新西兰申请指南

学历学位认证适用于各类留学人员，重点是回国的海外留学人员。是经国务院学位委员会和国家教育部批准同意，教育部留学服务中心面向全国开展对国(境)外学历学位证书和高等教育文凭的认证服务。

奥克兰大学gpa要求有哪些呢？gpa，即加权平均分，申请本科时，一般要求完成预科或国内本科大一课程，在校均分80-85分，也就是说GPA成绩要3.0分以上，而申请硕士，要求本科毕业，GPA成绩同样需3分以上。

大专申请新西兰坎特伯雷大学，在语言上分为普通班和直升班。普通班没有任何要求，本科直升班5.5分；研究生直升班6.0分，可以通过内部测试。在预科上，要求高二完成学生，均分达到80%，高三完成学生，均分达到70-75%。

新西兰奥克兰有哪些大学呢？新西兰奥克兰有很多学校，新西兰国立八大奥克兰就拥有三所，分别是新西兰奥克兰大学、新西兰梅西大学、新西兰奥克兰理工大学。同学们可提前了解做好规划，以下是详细内容。

新西兰高中能考上大学吗？新西兰高中教育体制与国内不同，不再一考定终身，而是根据高中平时成绩、高中会考成绩来评估，一般要求11年级或以上的数学至少有14个学分，而在具体专业上，可以选择会计专业、工程专业等。

新西兰教育实力不可轻视，新西兰全国实行统一的教育体系，教育经费开支占政府开支第三位。去新西兰留学哪个学校好呢？比较推荐的院校有新西兰奥克兰大学、新西兰奥塔哥大学、新西兰梅西大学和新西兰坎特伯雷大学等。

新西兰奥塔哥大学世界qs排名怎么样？最新的QS世界大学排名表示，其中新西兰奥克兰大学在世界上排名第85位，荣登新西兰排名宝座，紧跟其后的是新西兰奥塔哥大学，排名是第194位。

新西兰奥塔哥大学共有5个校区：基督城校区、惠灵顿校区、奥克兰校区、因弗卡吉尔校区和达尼丁主校区。其中主校区位于达尼丁。新西兰达尼丁奥塔哥大学坐落于新西兰南岛奥塔哥省首府达尼丁市。

奥克兰大学几个学院呢？该校目前有8个学院，包括设计及人文科学学院、医学院以及自然科学学院、教育学院、文学院、工程学院院、科学学院法学院、商学院，同时还有一个神学院，开设多个不同类型的专业。

尼尔森理工学院成立于1904年，坐落在南岛北端的尼尔森，地理位置优越，交通便捷，设有语言、旅游、护理教育等六大学院，采用小班授课，校风严谨，教学质量高，所颁发的学历文凭也广受认可，毕业后极具就业前景。

新西兰硕士毕业有工作签吗？学生硕士毕业后，政府会提供一定年限的工作签证，但学生需要准备材料进行申请，通常必须在学生签证过期后的三个月以内进行申请，且不需要提供任何的工作担保，在到期前学生也可续签。

新西兰研究生文凭回国有用吗？研究生文凭，简称PGD课程，学制为1年，属于8级学历，在新西兰本地广受认可，但在国内认可度较低，所以建议学生继续就读硕士课程，这里要求学生平均在校成绩达到B以上。

新西兰奥克兰大学有什么学院呢？该校目前有8个学院，包括设计及人文科学学院、医学院以及自然科学学院、教育学院、文学院、工程学院院、科学学院法学院、商学院，同时还有一个神学院，开设多个不同类型的专业。

高二怎样申请新西兰留学呢？高二学生可以选择前往新西兰就读政府公立、社区和私立的中学，但也要满足相应的语言要求，各大学校有所区别，学具体分析，也可以选择先去就读预科，之后再学习本科课程。

新西兰大学世界排名2022怎么样呢？在2022QS世界大学综合排名中，新西兰奥克兰大学位居世界第85位，新西兰奥塔哥大学位居世界第194位；新西兰惠灵顿维多利亚大学位居世界第236位，坎特伯雷大学位居世界第258位。

奥克兰大学很难毕业吗？学生要想顺利毕业，首先要修满学分，其次要完成毕业论文，建议学生积极与教授互动，向老师寻求帮助，上课也认真听讲，不要死记硬背，总之该校的挂科率并不高，大部分学生都可顺利完成学业。

关于新西兰大学排名前十，其实新西兰只有八所公立大学，政府理工学院和私立大学不参与世界排名，目前在2022QS世界大学综合排名中，新西兰奥克兰大学位居世界第85位，新西兰奥塔哥大学位居世界第176位，新西兰惠灵顿维多利亚大学位居世界第236位，而新西兰梅西大学位居世界第384位。

奥克兰大学2022开学时间是什么时候？该校建于1883年，拥有悠久的历史，能够给学生提供高质量的教育，每年一般有2个学期，分别会在2月、7月开学，前者需在前一年的12月8日前申请，后者需在前一年的12月8日前申请。

新西兰大学2022qs排名指出，新西兰奥克兰大学位居世界第85位，新西兰奥塔哥大学位居世界第194位，新西兰惠灵顿维多利亚大学位居世界第236位，新西兰坎特伯雷大学位居世界第258位，新西兰梅西大学位居世界第284位，而新西兰林肯大学位居世界第372位。

奥克兰大学qs排名是多少？该校建于1883年，坐落在奥克兰市，拥有悠久的历史，目前在2022QS世界大学排行榜中位居世界第85位，且六大指标中，学术声誉指标位居世界第61位，国际教师比例指标位居世界第88位。